專利名稱：全感教學(xué)法的制作方法
全感教學(xué)法技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明全感教學(xué)法屬于影像、聲音、觸摸等感官教學(xué)方法的一種。二、背景技術(shù)
在已有教學(xué)方法的技術(shù)里，都是通過影像、聲音、模型趣味的方法達到教學(xué)的目的，如專利公開號101290720是用可視化發(fā)音教學(xué)方法，專利公開號201111748是學(xué)齡前兒童用教學(xué)學(xué)具的學(xué)法增加兒童學(xué)習(xí)興趣性，在過去所有專利公開號的教學(xué)方法中，均缺少嗅覺和味覺與影像和聲音等加以融合的教學(xué)方法。三、發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明其特征是運用視頻影像(視、包含視頻影像及動漫)設(shè)備，全環(huán)繞音響 (聽、包含八聲道及雙聲道立體聲)中的雙聲道立體聲設(shè)備部分，物體觸摸(觸)教具(包含實物及模型)中的實物部分，上述三種設(shè)備均購買市場現(xiàn)有商品。加上本發(fā)明的嗅覺(嗅) 設(shè)備和實物教具及方法，味覺(味)實物教具及方法，全環(huán)繞音響(聽、包含八聲道及雙聲道立體聲)中的八聲道全環(huán)繞音響設(shè)備部分及方法，物體觸摸(觸)教具(包含實物及模型)中的模型部分及方法，進行有機融合，將講課內(nèi)容予以充分展現(xiàn)，使學(xué)生全方位的感悟所學(xué)的知識，從而構(gòu)成了全感教學(xué)法。
全感教學(xué)法其優(yōu)點
I.表現(xiàn)手段豐富、全面，其效果達到形象、逼真、直觀、真實。
2.學(xué)生看到影像、聽到立體聲、觸摸到實物、嗅到氣味、品味到食物，能夠身臨其境的感悟所學(xué)的知識，形成豐富的心理學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使得對知識吸收的快、記得牢。
全感教學(xué)法可廣泛用于幼兒、中小學(xué)以及成年人的實際教學(xué)中。
嗅覺釋放氣味設(shè)備的構(gòu)成如圖I所示。
圖I是嗅覺釋放氣味教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)圖
(I)風(fēng)機；⑵、⑶、⑷、(5)、(6)、(7)六通道頻率電磁閥；
(8)、(9)、(10)、(11)、(12)、(13)毛吸管；
(14)、(15)、(16)、(17)、(18)、(19)各種不同氣味原料瓶；
(20)六通道頻率控制器。
全感教學(xué)法全過程是主講老師首先將視頻影像及音響設(shè)備開啟，將講課內(nèi)容 “I (某食物)”的影像作品投射到白色屏幕上和從音響設(shè)備中播放出來，屏幕和音響同時將講課內(nèi)容“I (某食物)”的畫面和聲音展現(xiàn)給學(xué)生，然后主講老師向?qū)W生提出問題其講課內(nèi)容是何物？同學(xué)們回答各有見解，然后主講老師隨即將拿在手中的嗅覺設(shè)備(20)六通道頻率遙控器，用手指按下(14)預(yù)先裝好與講課內(nèi)容“I (某食物)”味道一致的氣味原料瓶按鍵，這時(I)風(fēng)機和(2)六通道頻率電磁閥同時打開，該味道散發(fā)到課堂，學(xué)生即刻嗅到感悟一新，而后主講老師拿出與講課內(nèi)容“ I (某食物)”相同的食物叫同學(xué)們觸摸品嘗，告訴學(xué)生們用畫面、聲音、接觸以及聞氣味和品嘗味道融為一體的表現(xiàn)其內(nèi)容的答案。這種充3分融合的教學(xué)手段，既有影像、聲音，還有觸覺及嗅覺和味道(各項手段可根據(jù)實際表現(xiàn)內(nèi)容運用)的表現(xiàn)，非常有效地增強了學(xué)生的記憶力，達到全感教學(xué)的目的。
具體實施方式
以下通過實施例對本發(fā)明的全感教學(xué)方法做進一步描述
實施例I
主講老師將運用影像、聲音設(shè)備將“開滿丁香花的大樹在微風(fēng)中飄逸”的畫面和聲音投影到白色屏幕上和通過音響播放出來，然后主講老師提出問題同學(xué)們，你們知道這是什么花嗎？同學(xué)們回答各有見解，然后主講老師隨即將拿在手中的(20)六通道頻率遙控器，用手指按下(15)預(yù)先裝好的丁香花味計原料瓶按鍵，這時(I)風(fēng)機和(3)六通道頻率電磁閥同時打開，丁香花味道散發(fā)到課堂中，學(xué)生即刻聞到丁香花的味道感到格外的清香， 而后主講老師告訴學(xué)生們同學(xué)們看到長的這個樣子和聞到這種香味兒的花就是丁香花。
權(quán)利要求
1.本發(fā)明全感教學(xué)法，是運用視頻影像(視、包含視頻影像及動漫)設(shè)備、全環(huán)繞音響(聽、包含八聲道及雙聲道立體聲)、物體觸摸(觸)教具(包含實物及模型)、嗅覺(嗅)設(shè)備和實物教具、味覺(味)實物教具，進行有機融合，將講課內(nèi)容予以充分展現(xiàn)，使學(xué)生全方位的感悟所學(xué)的知識，從而構(gòu)成了全感教學(xué)法。
2.按照權(quán)利要求I所述，其特征在于通過全環(huán)繞音響(聽、包含八聲道及雙聲道立體聲)設(shè)備播放全方位聲音作品，供學(xué)生聽到逼真的聲音內(nèi)容。
3.按照權(quán)利要求I所述，其特征在于通過物體觸摸(觸)教具(包含實物及模型)，使學(xué)生觸摸到真實的物體，供學(xué)生接觸。
4.按照權(quán)利要求I所述其特征在于通過嗅覺(嗅)設(shè)備的構(gòu)成(I)風(fēng)機；(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)六通道頻率電磁閥；(8)、(9)、(10)、(11)、(12)、(13)毛吸管；(14)、(15)、(16)、(17)、(18)、(19)各種不同味道原料瓶；(20)六通道頻率控制器以及實物教具表現(xiàn)，供學(xué)生聞氣味。
5.按照權(quán)利要求I和4所述，其特征在于上課時教師講解或影像播放有氣味物體內(nèi)容時，教師可按動(20)六通道頻率控制器其中的一個按鈕，將六通道頻率電磁閥打開，同時風(fēng)機啟動，將味道原料瓶中的氣味吹散到空中，釋放出(可與影像播放中物體相對應(yīng)的氣味)氣味，供學(xué)生感悟。
6.按照權(quán)利要求I所述，其特征在于通過嗅覺(嗅)實物教具釋放出的氣味，供學(xué)生感悟。
7.按照權(quán)利要求I所述，味覺(味)實物教具，供學(xué)生實際品嘗。
全文摘要
本發(fā)明全感教學(xué)法，是運用視頻影像(視、包含視頻影像及動漫)設(shè)備、全環(huán)繞音響(聽、包含八聲道及雙聲道立體聲)、物體觸摸(觸)教具(包含實物及模型)、嗅覺(嗅)設(shè)備和實物教具、味覺(味)實物教具，進行有機融合，將講課內(nèi)容予以充分展現(xiàn)，使學(xué)生全方位的感悟所學(xué)的知識，從而構(gòu)成了全感教學(xué)法。嗅覺放味道教學(xué)設(shè)備由風(fēng)機，六通道頻率電磁閥、六種放味瓶、六通道頻率遙控器組成。全感教學(xué)法其優(yōu)點1.表現(xiàn)手段豐富、全面，其效果達到形象、逼真、直觀、真實。2.學(xué)生看到影像、聽到立體聲、觸摸到實物、嗅到氣味、品味到食物，能夠身臨其境的感悟所學(xué)的知識，形成豐富的心理學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使得對知識吸收的快、記得牢。
文檔編號G09B5/06GK102930750SQ20111022477
公開日2013年2月13日 申請日期2011年8月8日 優(yōu)先權(quán)日2011年8月8日
發(fā)明者張文宇, 呂軍, 瑞海艦 申請人:張文宇, 呂軍, 瑞海艦