專利名稱：一種軟質(zhì)文具包的制作方法
技術(shù)領域：
本發(fā)明涉及學生多用處存放文具的布質(zhì)或皮質(zhì)文具包。
技術(shù)背景目前，公知的文具盒品種很多，有鐵質(zhì)的有布質(zhì)的有塑料的，鐵質(zhì)的其缺點 很多，容易變形，容易生銹。塑料的容易損壞和斷裂。現(xiàn)有的一種布質(zhì)文具盒能 克服的鐵質(zhì)和塑料材料的文具盒的缺點，但也有其不利的地方，它裝各種文具比 較零亂，在運動過程中文具與文具之間容易磨擦損壞。 發(fā)明內(nèi)容為了克服現(xiàn)有的文具盒中的文具與文具之間容易磨擦損壞的不足，本發(fā)明提 供一種布、皮質(zhì)文具包，它不僅不易損壞和斷裂，而且在運動過程中文具與文具 之間不易磨擦損壞。本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是用布質(zhì)或皮質(zhì)材料縫制成包式 文具包，其款式為折疊式，在展開包式文具包中設有存放日課表的透明小袋，存放各種卡片的小袋，在文具包中設主袋為存放文具的地方，在主袋上設拉鏈，在 主袋中設一面質(zhì)為布(皮)質(zhì)的放筆板片，放筆板片可自由取出和放入，在放筆 板片的兩邊用寬伸縮帶縫制多個大小不一的掛筆圈，用以掛上各種各樣的筆，使 筆在存放時不出現(xiàn)筆與筆的磨擦，在主袋的側(cè)面和底部設夾層為放尺袋，用于存 放各種學生尺，在夾層袋的口上設毛刺為搭扣，使各種學生尺與其它文具分別存 放，不產(chǎn)生磨擦，增加了文具的使用期，在折疊后的口上設搭扣。從而達到學生 在運動過程中文具與文具之間不易磨擦損壞目的。所述的包式文具包的材料為布質(zhì)或皮質(zhì)，或布質(zhì)皮質(zhì)結(jié)合。 所述的放筆板片為在正反兩面專存放各種學生筆并獨立存在的板片，板片中 有襯子，在放筆板片的正反兩面用寬伸縮帶縫制多個大小不一的存放筆的掛筆 圈。本發(fā)明的有益效果是，各種文具分別存放，學生在運動過程中文具與文具之 間不易磨擦損壞，由于結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，值得推廣。


下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明進一步說明。 附圖是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。在圖中，l文具包，2透明小袋，3卡片小袋，4主袋，5拉鏈，6放筆板片， 7伸縮帶的掛筆圏，8放尺袋a， 9放尺袋b， IO搭扣。
具體實施方式
圖中，透明小袋2、卡片小袋3、主袋4在文具包1的內(nèi)，拉鏈5縫制在主 袋4的口上，放筆板片6可放在主袋4中，在放筆板片6的正反兩面上用伸縮帶 縫制成多個大小不一排列整齊的伸縮帶掛筆圈7，在主袋4的外面設夾層為放尺 袋a8，用于存放較寬的學生尺，在主袋4的外底部設夾層為放尺袋b9，用于存 放較小的學生尺，將文具包折合后的口上設搭扣10。
權(quán)利要求
1一種軟質(zhì)文具包，它由文具包、透明小袋、卡片小袋、主袋、拉鏈、放筆板片、伸縮帶的掛筆圈、放尺袋a、放尺袋b、搭扣組成，其特征是透明小袋、卡片小袋、主袋在文具包的內(nèi)，，放筆板片可放在主袋中，在主袋的外面設夾層為放尺袋a，用于存放較寬的學生尺，在主袋的外底部設夾層為放尺袋b，用于存放較小的學生尺。
全文摘要
本發(fā)明涉及學生多用處存放文具的布質(zhì)或皮質(zhì)文具包。它由文具包、透明小袋、卡片小袋、主袋、拉鏈、放筆板片、伸縮帶的掛筆圈、放尺袋a、放尺袋b、搭扣組成，其特征是透明小袋、卡片小袋、主袋在文具包的內(nèi)，放筆板片可放在主袋中，在主袋的外面設夾層為放尺袋a，用于存放較寬的學生尺，在主袋的外底部設夾層為放尺袋b，用于存放較小的學生尺。從而達到，各種文具分別存放，學生在運動過程中文具與文具之間不易磨擦損壞的目的。
文檔編號A45C11/34GK101390679SQ20071013356
公開日2009年3月25日 申請日期2007年9月23日 優(yōu)先權(quán)日2007年9月23日
發(fā)明者朱志明 申請人:南通億學文具有限公司