本實(shí)用新型涉及教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種財(cái)務(wù)管理教學(xué)用圖形展示裝置。

背景技術(shù)：

財(cái)務(wù)管理作為一門重要的學(xué)科，經(jīng)常需要用圖形來展示統(tǒng)計(jì)或分析的結(jié)果，然而目前財(cái)務(wù)管理教學(xué)使用的展示板，不能進(jìn)行圖形展示，教師需要手畫圖形，浪費(fèi)教學(xué)時間，同時影響教學(xué)效果。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型提供一種財(cái)務(wù)管理教學(xué)用圖形展示裝置，可以解決現(xiàn)有技術(shù)中的上述問題。

本實(shí)用新型提供了一種財(cái)務(wù)管理教學(xué)用圖形展示裝置，包括：燈箱，燈箱內(nèi)設(shè)有多個LED燈和電源，燈箱外表面設(shè)有控制開關(guān)，多個LED燈分別通過控制開關(guān)和電源連接，燈箱的前側(cè)面上安裝有透光的展示板，展示板上設(shè)有圖形展示區(qū)，圖形展示區(qū)內(nèi)沿y軸間隔設(shè)有多條橫向刻度線，圖形展示區(qū)內(nèi)垂直x軸間隔開設(shè)有多條凹陷滑槽，每條凹陷滑槽的底部安裝有鐵片，每條凹陷滑槽內(nèi)均設(shè)有與凹陷滑槽匹配的磁性滑塊，不同凹陷滑槽內(nèi)相鄰兩個磁性滑塊之間設(shè)有彈性繩，每條凹陷滑槽的頂部均設(shè)有磁性滑塊的進(jìn)出口，進(jìn)出口與凹陷滑槽相連通，x軸上設(shè)有盛接擋板，還包括多個不同高度的柱狀模型，柱狀模型上縱向設(shè)有與磁性滑塊相匹配的凹陷滑道，凹陷滑道的底部也安裝有鐵片。

進(jìn)一步地，所述y軸為兩條，分別為y1軸和y2軸，x軸、y1軸和y2軸上均設(shè)有多個刻度標(biāo)識區(qū)。

進(jìn)一步地，所述圖形展示區(qū)上方設(shè)有圖名填寫區(qū)。

進(jìn)一步地，所述磁性滑塊上設(shè)有拉頭，彈性繩的兩端套接在相鄰兩個拉頭上。

進(jìn)一步地，所述燈箱的上端設(shè)有掛耳。

進(jìn)一步地，所述柱狀模型由多個單元高度柱狀模型組成，每個單元高度柱狀模型的下端面為磁性面，上端面為鐵質(zhì)面，上下相鄰兩個單元高度柱狀模型之間通過磁吸連接，所述盛接擋板為鐵質(zhì)擋板。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果在于：

本實(shí)用新型通過磁性滑塊、底部設(shè)有鐵片的凹陷滑槽和底部設(shè)有鐵片的凹陷滑道以及設(shè)置在凹陷滑槽頂部的進(jìn)出口，能夠?qū)崿F(xiàn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的趨勢圖或柱狀圖的展示，同時可以實(shí)現(xiàn)趨勢圖和柱狀圖的同時展示，使用方便，節(jié)省了教師畫圖時間，提升了教學(xué)效果。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提供的一種財(cái)務(wù)管理教學(xué)用圖形展示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記說明：

1-燈箱，2-展示板，3-橫向刻度線，4-柱狀模型，4-1-凹陷滑道，5-凹陷滑槽，6-磁性滑塊，7-彈性繩，8-拉頭，9-刻度標(biāo)識區(qū)，10-盛接擋板，11-掛耳，12-進(jìn)出口，13-圖名填寫區(qū)，14-控制開關(guān)。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖，對本實(shí)用新型的一個具體實(shí)施方式進(jìn)行詳細(xì)描述，但應(yīng)當(dāng)理解本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不受具體實(shí)施方式的限制。

如圖1所示，本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種財(cái)務(wù)管理教學(xué)用圖形展示裝置，包括燈箱1，燈箱1內(nèi)設(shè)有多個LED燈和電源，燈箱1外表面設(shè)有控制開關(guān)14，多個LED燈分別通過控制開關(guān)14和電源連接，燈箱1的前側(cè)面上安裝有透光的展示板2，展示板2上設(shè)有圖形展示區(qū)，圖形展示區(qū)內(nèi)沿y軸間隔設(shè)有多條橫向刻度線3，圖形展示區(qū)內(nèi)垂直x軸間隔開設(shè)有多條凹陷滑槽5，每條凹陷滑槽5的底部安裝有鐵片，每條凹陷滑槽5內(nèi)均設(shè)有與凹陷滑槽5匹配的磁性滑塊6，不同凹陷滑槽5內(nèi)相鄰兩個磁性滑塊6之間設(shè)有彈性繩7，每條凹陷滑槽5的頂部均設(shè)有磁性滑塊6的進(jìn)出口12，進(jìn)出口12與凹陷滑槽5相連通，x軸上設(shè)有盛接擋板10，還包括多個不同高度的柱狀模型4，柱狀模型4上縱向設(shè)有與磁性滑塊6相匹配的凹陷滑道4-1，凹陷滑道4-1的底部也安裝有鐵片。

多個LED燈并聯(lián)后通過控制開關(guān)14與電源連接，電源為設(shè)置在燈箱1內(nèi)的電池盒中的干電池。

每條凹陷滑槽5內(nèi)可以放置多個磁性滑塊6，可實(shí)現(xiàn)多條趨勢圖的展示。

使用方法：啟動控制開關(guān)14，多個LED燈點(diǎn)亮，根據(jù)多條橫向刻度線3，通過移動每條凹陷滑槽5中的磁性滑塊6來構(gòu)建趨勢圖，磁性滑塊6通過與凹陷滑槽5底部的鐵片相吸進(jìn)行定位，需要趨勢圖與柱形圖同時展示時，通過將多個柱狀模型4放置在與凹陷滑槽5對應(yīng)的盛接擋板10上，來構(gòu)建財(cái)務(wù)管理教材中柱形圖，當(dāng)趨勢圖中，磁性滑塊6的位置處于柱狀模型4覆蓋的位置時，將磁性滑塊6從對應(yīng)的進(jìn)出口12拿出，放入對應(yīng)的柱狀模型4頂部的凹陷滑道4-1內(nèi)，磁性滑塊6通過與凹陷滑道4-1底部的鐵片相吸進(jìn)行定位，實(shí)現(xiàn)趨勢圖和柱形圖的同時展示，通過透光展示板2，使得學(xué)生可以看清楚財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)變化趨勢和/或單個財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的柱形高低，使用方便，節(jié)省畫圖時間，提升教學(xué)效果。

進(jìn)一步地，所述y軸為兩條，分別為y1軸和y2軸，x軸、y1軸和y2軸上均設(shè)有多個刻度標(biāo)識區(qū)9。

兩個y軸可以標(biāo)識不同的刻度，進(jìn)行不同的圖形展示，刻度標(biāo)識區(qū)9用于進(jìn)行刻度變更，使用方便。

進(jìn)一步地，所述圖形展示區(qū)上方設(shè)有圖名填寫區(qū)13。

圖名填寫區(qū)13進(jìn)行圖名填寫，使用方便。

進(jìn)一步地，所述磁性滑塊6上設(shè)有拉頭8，彈性繩7的兩端套接在相鄰兩個拉頭8上。

拉頭8方便對磁性滑塊6進(jìn)行移動，同時方便連接彈性繩7。

進(jìn)一步地，所述燈箱1的上端設(shè)有掛耳11。

掛耳11用于對整個展示裝置進(jìn)行懸掛。

進(jìn)一步地，所述柱狀模型4由多個單元高度柱狀模型組成，每個單元高度柱狀模型的下端面為磁性面，上端面為鐵質(zhì)面，上下相鄰兩個單元高度柱狀模型之間通過磁吸連接，所述盛接擋板10為鐵質(zhì)擋板。

例如5厘米高的柱狀模型由5個1厘米高的柱狀模型堆疊而成，相鄰兩個1厘米高的柱狀模型通過磁吸進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)柱狀模型的高度調(diào)整，最下面的單元高度柱狀模型的底面與盛接擋板10磁吸連接，結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，使用方便。

以上公開的僅為本實(shí)用新型的幾個具體實(shí)施例，但是，本實(shí)用新型實(shí)施例并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。